CAZATESOROS

CONFIGURAR UNA CAZA DEL TESORO. CREAR UN CAZA TESOROS. INTRODUCCIÓN Y PREGUNTAS CREAR UNA CAZA DEL TESORO. RECURSOS INSERTAR IMÁGENES PHPWEBQUEST. AÑADIR IMÁGENES PHPWEBQUEST. PUBLICACION Y AJUSTES Phpwebquest. Publicación y Ajustes INSERTAR UN CAZATESOROS EN UN WIKI

LÍNEAS DEL TIEMPO. TUTORIALES

CREAR UNA LINEA EN DIPITI CONFIGURAR UNA LÍNEA DE DÍPITY AGREGAR EVENTOS A UNA LÍNEA DEL TIEMPO USAR OTRA LÍNEA DE DIPITY COMO FUENTE OPCIONES DE VISUALIZACIÓN BÚSQUEDAS EN DIPITY INSERTAR LINEA DEL TIEMPO EN EL WIKI

VALORACIÓN DEL WIKI

Me he sentido bastante cómodo realizando esta práctica, ya que desde hace dos cursos vengo realizando alguna actividad con mis alumnos. Estoy convencido de que no le saco todo el partido que se puede a este espacio colaborativo, y más, observando la forma de trabajar de otros compañeros que llevan más tiempo trabajando con este tipo de programas educativos.
Puede ser que el wiki sea uno de los espacios mas aprovechables en el campo educativo. Motivos:

• Considero que cualquier profesor puede dominar esta herramienta con bastante rapidez.
• Ofrece variadas posibilidades de planificar una propuesta educativa, bien sea para trabajar un tema curricular o la propuesta de un trabajo al alumnado.
• Es una herramienta ideal para el desarrollo del trabajo colaborativo.
• Permite trabajar a través de trabajos individuales y en equipo todas las competencias básicas, especialmente:
• El conocimiento del mundo físico.
• La comunicación lingüística.
• La competencia social y ciudadana.
• El tratamiento de la información.
• El aprender a aprender.
• Facilidad para enlazar con variados recursos educativos: páginas web, animaciones de todo tipo (ejes cronológicos, mapas interactivos, vídeos de youtube...). Ello evidentemente enriquece los procesos de enseñanza-aprendizaje.
• Por la opinión de mis alumnos, es un recursos motivante, con el que se familiarizan con rapidez.
• Hace posible la colaboración de toda la comunidad educativa, especialmente de los padres en actividades y proyectos indicados para su colaboración.
• Ofrece posibilidades de seguimiento, control y valoración de la actividad realizada por los alumnos, tanto del profesor/a como de los padres/madres.

La valoración que yo hago de esta práctica es muy positiva.

VALORACIÓN DE CMAP TOOLS

El programa me parece fácil de manejar, al menos en las aplicaciones básicas. La práctica me ha resultado un poco pesada por la lentitud en algunos de los pasos. Aspectos que podemos resaltar:

• La facilidad con la que se puede elaborar un mapa conceptual.
•  La riqueza que se le puede aportar a estos mapas con la posibilidad de introducir textos, imágenes, vídeos, páginas web...
•  Los profesores/as tenemos una fuente de recursos importante para el trabajo de aula
•  Son propicios para desarrollar el trabajo colaborativo entre alumnos, alumnos y profesores y docentes con la finalidad de enriquecer estos recursos didácticos.
•  Permiten trabajar específicamente algunas competencias básicas como " aprender a aprender" y "tratamiento de la información".
•  Considero que es útil también para reorientar procesos de enseñanza-aprendizaje.
•  Posibilita alternativas variadas para las propuestas de actividades de trabajo en equipo de los alumnos/as.

Por todo ello considero esta práctica como muy útil para el profesorado. Personalmente ya venía trabajando con mapas conceptuales pero con un proceso de elaboración más costoso y sin el enriquecimiento que permite cmap tools. Por lo tanto me satisface el haber podido aprender con esta práctica la elaboración de este tipo de recurso educativo.

VALORACIÓN DE GOOGLE MAPS

Hasta el momento había trabajado con google maps para proponer itinerarios didácticos en las salidas que realizamos lejos del entorno de nuestro instituto. Al ver los tutoriales y observar los trabajos de otros compañeros del curso estoy viendo que esta herramienta, sencilla de dominar, tiene muchas posibilidades en nuestra práctica diaria en el aula.
Como aspectos más destacados de la utilidad de google maps puedo decir:
1.- Es una herramienta fácil de asimilar
2.- No tenemos que bajar ninguna aplicación de la red. Está a mano en cualquier ordenador.
3.- En geografía e historia permite plantear variadas actividades relacionadas con el espacio y el tiempo.
4.- Facilita las actividades colaborativas entre profesores y de los alumnos en el aula.
5.- Permite introducir textos, imágenes, enlaces que enriquecen mucho la calidad de las actividades para nuestros alumnos.
En el futuro voy a tener mucho más en cuenta este recurso en mi práctica docente.
La valoración que yo hago de esta práctica es netamente positiva.

GOOGLE MAPS

EDITAR UN MAPA AÑADIR RECURSOS SUBIR UN MAPA AL SERVIDOR AGREGAR USUARIOS A UN CMAP INSERTAR UN CMAP EN UN WIKI INSERTAR UN CMAP EN UN WIKI2 La segunda forma de insertar nuestro cmap en el wiki es valiéndonos de un pequeño código HTML (podemos copiarlo del gadget de la wiki). Este sistema es un poco más - pero sólo un poco más- laborioso, pero a cambio nos ofrece la oportunidad de mantener un vínculo vivo, como una "ventanta abierta" a nuestro mapa conceptual. De modo que cualquier cambio hecho a nuestro trabajo en el servidor de CMap Tools se verá reflejado en el que insertamos en el wiki. Ésta es la opción perfecta cuando se trata de un mapa que vamos construyendo colaborativa y progresivamente PARA SABER MÁS Manual "oficial" de Cmap Tools en español. Videotutoriales del Grupo Orion Videotutorial de Lourdes Barroso: Mapas de conceptos y Cmap Tools. Parte 1 y Parte 2. Tutorial de emergencia de Cmap Tools de Lourdes Barroso Taller de Lourdes Barroso. Incluye muchos y muy buenos materiales sobre Cmap Tools

GOOGLE MAPS

CÓMO USAR GOOGLE MAPS